Базовая оценка проекта «Образование для стабильности в приграничных сообществах Кыргызской Республики”

Базовая оценка проекта «Образование для стабильности в приграничных сообществах Кыргызской
Республики» была проведена компанией Evidence Central Asia по заказу MSDSP KG (Программы
Поддержки Развития Горных Сообществ Кыргызстана). MSDSP KG является общественным
фондом, инициированным Фондом Ага Хана и занимается улучшением условий жизни сельского
населения, реализуя многосекторные программы в партнерстве с местными сообществами и
властями в сфере сельского хозяйства, образования и здравоохранения.

Данный проект ориентирован на укрепление стабильности в приграничных районах, граничащих с
Таджикистаном и Узбекистаном, путем расширения доступа к безопасной и благоприятной
образовательной среде. Его ключевые направления включают улучшение инфраструктуры
образовательных учреждений с учетом гендерных особенностей и потребностей уязвимых групп
учащихся, а также формирование у школьников и дошкольников навыков 21 века, такие как
плюрализм, эмпатия, толерантность, коммуникация, сотрудничество, цифровая грамотность, а
также знаний по профориентации и предпринимательству, что поможет им лучше подготовиться к
будущей жизни.

Базовая оценка проводилась с июля по декабрь 2024 года для определения исходных значений
проектных индикаторов. Исследование охватило семь сел в Ошской и Баткенской областях и было
основано на количественных методах. В рамках оценки были опрошены 600 родителей
школьников и дошкольников, 600 учеников средних и старших классов, а также 150 учителей и
воспитателей. Кроме того, проведено наблюдение за 27 уроками в школах и детских садах для
анализа образовательной среды, включая создание дружественной атмосферы, развитие
сотрудничества и вовлеченности учащихся.

Основной сложностью в сборе данных оказалась отказ многих отцов от участия в опросах, что
объясняется их низкой вовлеченностью в школьную жизнь детей и отсутствием достаточной
информации о происходящих в образовательных учреждениях процессах. Этот фактор
подчеркивает необходимость дополнительных усилий по привлечению родителей, особенно
мужчин, к активному участию в образовательной среде их детей.

На основании результатов исследования были определены базовые индикаторы проекта, а также
даны рекомендации по усилению роли местных институтов в школьной жизни, пересмотру
формата школьных мероприятий для сокращения конфликтов среди учащихся и укреплению
миротворческой роли школьников в сообществе. Полученные данные станут основой для
эффективной реализации проекта, а также долгосрочного планирования и работы в сфере
социальной сплоченности в приграничных районах.